Beiträge

Cross­Me­dia­Camp 2025

/in

Das Cross­Me­dia­Camp 2025 lädt ein aus­zu­pro­bie­ren, wie ver­spielt und schön Medi­en­bil­dung in der Schu­le fächer­über­grei­fend funk­tio­nie­ren kann. Die Küns­te ver­bin­den sich mit Natur­wis­sen­schaf­ten und Infor­ma­ti­scher Bildung. 

Die Mit­mach­ver­an­stal­tung für Medi­en­bil­dung in Schu­le fin­det am 05./06. Novem­ber 2025 in der Bun­des­aka­de­mie Wol­fen­büt­tel statt. 

Anmel­dun­gen sind bis zum 31. Okto­ber 2025 möglich.

Wei­te­re Infor­ma­tio­nen im Fly­er und auf cmc​.medi​en​be​ra​tung​.online.

👉 Anmel­dung

Grund­la­gen­kurs 3D-Druck in der Schule

/in

In die­sem Kurs ler­nen Sie von Grund auf die Benut­zung eines 3D-Dru­ckers. Hier­bei bekom­men Sie einen Leit­fa­den an die Hand, wie Sie 3D-Model­le erstel­len, sie für den 3D-Druck vor­be­rei­ten und letzt­end­lich erfolg­reich ausdrucken.

📆 Ter­mi­ne

  • Modul 1 „Grund­la­gen des 3D-Drucks und ers­te prak­ti­sche Erfah­run­gen“
    Don­ners­tag, den 04.09.2025, 14.30 – 17.30 Uhr
  • Modul 2 „Ver­tie­fung der Tech­nik und päd­ago­gi­sche Anwen­dun­gen“
    Don­ners­tag, den 18.09.2025, 14.30 – 17.30 Uhr
  • Modul 3 „Pro­jekt­ar­beit und Refle­xi­on“
    Don­ners­tag, den 09.10.2025, 14.30 – 17.30 Uhr
  • Optio­nal: Nach einem Monat ein digi­ta­ler Austausch

🤝 Ver­an­stal­ter

Stif­tung Nie­der­sach­sen­Me­tall in Koope­ra­ti­on mit dem Kreis­me­di­en­zen­trum Göttingen

👤 Ansprech­part­ner

Rei­ner Mül­ler
Rein­hard-Rube-Stra­ße 17, 37077 Göttingen/OT Ween­de
Tel.: 055149947913, mobil: 016094736006
reiner.​mueller@​bnw.​de

🏢 Ort

Kreis­me­di­en­zen­trum Göt­tin­gen, Gode­hard­stra­ße 11 (BBS II), 37081 Göttingen

⏰ Anmel­de­schluss

28.08.2025

👉 wei­te­re Infor­ma­tio­nen und Anmeldung

Was kann KI in der Schu­le? Vor­trags­rei­he zum #Ler­nen­Mit­KI 2025/26

/in

Das The­ma künst­li­che Intel­li­genz (KI) ist noch immer aktu­ell und in aller Mun­de. In der 4. Auf­la­ge unse­rer span­nen­den Vor­trags­rei­he „Was kann KI in der Schu­le?“ wer­den Chan­cen der KI für Leh­re­rin­nen und Leh­rer sowie Mög­lich­kei­ten für einen Unter­richts­ein­satz von renom­mier­ten Refe­rie­ren­den auf­ge­zeigt und allen Inter­es­sier­ten näher gebracht.

16. Sep. 2025 – KI in der Grund­schu­le – Chan­ce oder Risiko?

Kris­tin van der Meer zeigt ganz kon­kret, wie sie Künst­li­che Intel­li­genz bereits heu­te im Grund­schul­all­tag ein­setzt … vom dif­fe­ren­zie­ren­den Ler­nen über Schreib­kon­fe­ren­zen mit KI bis hin zu krea­ti­ven Pro­jekt­ideen. Dabei geht es nicht um Zukunfts­mu­sik, son­dern um das, was jetzt schon mög­lich ist, kind­ge­recht, pra­xis­nah und inklusiv.

Kris­tin van der Meer ist Grund­schul­leh­re­rin in Bran­den­burg, KI-Refe­ren­tin und Mut­ter von vier Kin­dern. Ihr Schwer­punkt liegt auf selbst­or­ga­ni­sier­tem Ler­nen, Unter­richts­öff­nung und der sinn­vol­len Inte­gra­ti­on von KI in den Schul­all­tag nicht als Show­ef­fekt, son­dern als ech­te Unter­stüt­zung für Lehr­kräf­te und Kinder.

Anmel­dung

28. Okt. 2025 – Prü­fungs­vor­be­rei­tung mit gene­ra­ti­ver KI?!

Gene­ra­ti­ve KI kann Schüler:innen bei der Vor­be­rei­tung auf schrift­li­che und münd­li­che Prü­fun­gen gezielt unter­stüt­zen. Der Vor­trag zeigt anhand daten­schutz­kon­for­mer Tools wie Schul­KI, Fobizz oder moin​.schu​le, wie Lehr­kräf­te Selbst­lern­kom­pe­tenz för­dern und auf indi­vi­du­el­le Lern­vor­aus­set­zun­gen ein­ge­hen kön­nen.
Im Mit­tel­punkt ste­hen pra­xis­na­he Ein­satz­sze­na­ri­en, in denen KI als Lern­coach Prü­fungs­si­tua­tio­nen simu­liert. Her­aus­for­de­run­gen wie Daten­schutz, Über­for­de­rung oder Bias wer­den dabei kri­tisch mit­ge­dacht. Der Vor­trag lädt zur gemein­sa­men Dis­kus­si­on über Chan­cen und Gren­zen ein.

Ben­ja­min Möbus ist wis­sen­schaftl. Mit­ar­bei­ter und Lehr­ko­or­di­na­tor im Fach Erzie­hungs­wis­sen­schaft an der Uni­ver­si­tät Vech­ta. Er ist gelern­ter Gesamt­schul­leh­rer und forscht aktu­ell zu digi­ta­len Medi­en in inklu­si­ven Set­tings sowie zu Kin­der- und Men­schen­rech­ten in Schu­le und Unterricht.

Anmel­dung

18. Nov. 2025 – Demo­kra­tie­bil­dung und ‚KI‘

Deepf­akes, Agen­ten­sys­te­me und Emp­feh­lungs­sys­te­me for­dern unse­re Urteils­fä­hig­keit her­aus – zwi­schen Effi­zi­enz, Skep­sis und kri­ti­scher Refle­xi­on.
Anhand erprob­ter Unter­richts­bei­spie­le dis­ku­tie­ren wir, wie ‚KI‘ krea­tiv und kri­tisch im Unter­richt ein­ge­setzt wer­den kann, um Kom­pe­ten­zen zu för­dern, gesell­schaft­li­che Aus­wir­kun­gen zu reflek­tie­ren und demo­kra­ti­sche Bil­dung zu stär­ken.
Im Fokus ste­hen Open-Source-Alter­na­ti­ven und Wege zu digi­ta­ler Sou­ve­rä­ni­tät und inklu­si­ver Bildung.

Regi­na Schulz ist Gym­na­si­al­leh­re­rin und arbei­tet als Fort­bild­ne­rin im Bereich Fremd­spra­chen, Sek II, ‚KI‘ und BNE. Sie ist Fel­low des Digi­tal and Data Liter­acy in Tea­ching Lab (DDit­Lab) der Uni­ver­si­tät Ham­burg. Regi­na ver­öf­fent­licht ihre Unter­richts­ma­te­ria­li­en als OER, u.a. im digi​tal​lear​ning​lab​.de.

Anmel­dung

20. Janu­ar 2026 – KI ver­ant­wor­tungs­voll nut­zen – Schu­len zukunfts­fä­hig gestalten

Wie gelingt die ver­ant­wor­tungs­vol­le Inte­gra­ti­on von KI in Schu­len? Im Vor­trag stellt Jörg Stei­ne­mann pra­xis­na­he Kon­zep­te zur struk­tu­rel­len, per­so­nel­len und unter­richt­li­chen Umset­zung vor. Er erläu­tert, wie Schu­len KI reflek­tiert und kom­pe­tent ein­set­zen kön­nen, um digi­ta­les Ler­nen zu stär­ken und kri­ti­sche Medi­en­kom­pe­tenz zu för­dern. Im Mit­tel­punkt ste­hen inno­va­ti­ve Ansät­ze für Unter­richts­ent­wick­lung, Fort­bil­dungs­mög­lich­kei­ten sowie kon­kre­te Bei­spie­le für eine trans­pa­ren­te und nach­hal­ti­ge Imple­men­tie­rung. Ein Vor­trag für Lehr­kräf­te und Schul­lei­tun­gen, die KI aktiv gestal­ten und effek­tiv nut­zen möchten.

Jörg Stei­ne­mann (NLQ Hil­des­heim, FB 53 Medi­en­bil­dung) beglei­tet Schu­len bei Medi­en­ent­wick­lungs­plä­nen, Schul­ent­wick­lung und Qua­li­täts­pro­zes­sen (u. a. QFBL, QDL). Er för­dert mobi­les Ler­nen, hybri­de For­ma­te und den geziel­ten Ein­satz KI-gestütz­ter Model­le für zukunfts­fä­hi­ge Bildung.

Anmel­dung

26. Febru­ar 2026 – Ler­nen über KI im Informatikunterricht

Begrif­fe wie „Künst­li­che Intel­li­genz“, „Maschi­nel­les Ler­nen“ oder „Lar­ge Lan­guage Models“ begeg­nen uns täg­lich – doch was ver­birgt sich dahin­ter? Der Vor­trag zeigt, wie zen­tra­le Funk­ti­ons­wei­sen maschi­nel­len Ler­nens im Infor­ma­tik­un­ter­richt ver­ständ­lich, pra­xis­nah und schü­ler­ori­en­tiert ver­mit­telt wer­den kön­nen. Dabei wird auch deut­lich, wie infor­ma­ti­sches Hin­ter­grund­wis­sen dazu bei­trägt, Chan­cen und Risi­ken von KI-Tech­no­lo­gien reflek­tiert zu bewer­ten. Vor­ge­stellt wer­den dazu kon­kre­te Pro­jekt­ideen und erprob­te Unterrichtsbeispiele.

Dr. Anni­ka Eick­hoff-Schach­te­beck ist Leh­re­rin, Fach­be­ra­te­rin und Lan­des­ko­or­di­na­to­rin für Infor­ma­tik in Nie­der­sach­sen. Sie ent­wi­ckelt Unter­richts­ma­te­ria­li­en am Leh­rer­bil­dungs­zen­trum der Uni­ver­si­tät Göt­tin­gen und ist als Fort­bil­dungs­re­fe­ren­tin tätig.

Anmel­dung

23. April 2026 – Gestal­ten­de Kri­tik: Wie geht der Ein­satz von KI „anders“?

Stu­di­en zei­gen, dass vie­le Schüler:innen ChatGPT und Co. als Such­ma­schi­nen nut­zen oder die gene­rier­ten Tex­te unkri­tisch über­neh­men. Dies zeugt von einem gro­ßen Ver­trau­en in gene­ra­ti­ve KI, das jedoch nicht immer ange­mes­sen ist. Um zukunfts­wei­sen­de Nut­zungs­wei­sen von KI-Tech­no­lo­gien zu för­dern, sind reflek­tier­te und kri­tisch-krea­ti­ve Ideen gefragt. In die­sem Input dis­ku­tie­ren wir Mög­lich­kei­ten, Schü­le­rin­nen und Schü­ler dazu anzu­re­gen, über ihre Nut­zung gene­ra­ti­ver KI nach­zu­den­ken und alter­na­ti­ve Nut­zungs­mög­lich­kei­ten zu erör­tern. Ziel ist es, gemein­sam Stra­te­gien für einen kri­tisch-krea­ti­ven und ver­ant­wor­tungs­vol­len Umgang mit KI zu ent­wi­ckeln, damit Lehr­kräf­te und Schüler:innen selbst­be­stimmt ent­schei­den kön­nen, wann und wie sie die­se Tech­no­lo­gien nutzen.

Feli­ci­tas Mac­gil­ch­rist ist Pro­fes­so­rin für Digi­ta­le Bil­dung in der Schu­le an der Carl von Ossietz­ky Uni­ver­si­tät Olden­burg und Lei­te­rin des Re:Labs. Ihre For­schungs­schwer­punk­te lie­gen an der Schnitt­stel­le zwi­schen digi­ta­ler Kul­tur und Bil­dung, mit beson­de­rem Fokus auf den ethi­schen, sozia­len und poli­ti­schen Dimen­sio­nen digi­ta­ler Tech­no­lo­gien im schu­li­schen Kontext.

Anmel­dung

💾 Fly­er zur Vor­trags­rei­he „Was kann KI in der Schule?“

Visi­on Schu­le – Ideen für den Unter­richt im Sep­tem­ber 2025

/in

Am Mitt­woch, dem 24. Sep­tem­ber 2025 fin­det erneut der Online-Fort­bil­dungs­tag „Visi­on Schu­le“ statt und Sie kön­nen kos­ten­frei an zahl­rei­chen Online-Fort­bil­dun­gen zu digi­ta­len The­men teil­neh­men. Ins­ge­samt sind die­se 90-minü­ti­gen Fort­bil­dun­gen auf 5 Slots zwi­schen 9:00 und 20:30 Uhr ver­teilt, sodass an meh­re­ren The­men teil­ge­nom­men wer­den kann.

Im Pro­gramm sind z. B. die Angebote …

  • Eige­ne Lear­ning­Apps erstel­len und im Unter­richt einsetzen
  • KI-Lern­bud­dys als digi­ta­le Lernbegleiter
  • Mei­ne eige­ne (Schul-)Website mit Word­Press unter Berück­sich­ti­gung von Daten­schutz und Urheberrecht
  • Promp­ting macht Schu­le – KI effek­tiv nut­zen lernen
  • Unter­richts­or­ga­ni­sa­ti­on mit der Nie­der­säch­si­schen Bil­dungs­cloud für Einsteigende
  • Akti­ve Film­ar­beit im Unterricht
  • Erstel­lung digi­ta­ler Lern­stands­er­he­bun­gen mit­hil­fe von Classtime
  • Fik­ti­ve Social Media Posts – ein zeit­ge­mä­ßes Auf­ga­ben­for­mat für alle Unterrichtsfächer
  • KI in der BBS – Prak­ti­sche Ein­satz­mög­lich­kei­ten entdecken
  • und vie­le mehr …

Eine Anmel­dung ist bis zum 14. Sep­tem­ber 2025 mög­lich über die Sei­te von Visi­on Schu­le. Das Team der Medi­en­be­ra­tung Nie­der­sach­sen freut sich auf Sie! 

👉 Visi­on Schule

Unter­richts­ent­wick­lung mit digi­ta­len Medi­en – neu­er Durch­gang 2025/26

/in

Digi­ta­le Medi­en gehö­ren zum schu­li­schen All­tag – und genau­so all­täg­lich sind auch die Her­aus­for­de­run­gen, die sich dabei erge­ben. Genau hier setzt die Fort­bil­dungs­rei­he UDM – Unter­richts­ent­wick­lung mit digi­ta­len Medi­en des Nie­der­säch­si­schen Lan­des­in­sti­tuts für schu­li­sche Qua­li­täts­ent­wick­lung (NLQ) an.

Die pra­xis­na­he Fort­bil­dung bie­tet Lehr­kräf­ten die Chan­ce, den eige­nen Unter­richt digi­tal wei­ter­zu­ent­wi­ckeln: Es geht nicht nur ums Anwen­den neu­er Tools, son­dern vor allem dar­um, digi­ta­le Medi­en sinn­voll in den Unter­richt zu inte­grie­ren – gemein­sam mit ande­ren, reflek­tiert und mit Blick auf die Lernenden.

Was erwar­tet Sie bei UDM?

Über ein gan­zes Schul­jahr ver­teilt tau­chen Sie in sie­ben Lern­ein­hei­ten tief in The­men rund um digi­ta­les Leh­ren und Ler­nen ein. Der Ablauf ist fle­xi­bel: Sie arbei­ten im eige­nen Tem­po mit Online-Mate­ria­li­en und tref­fen sich regel­mä­ßig – teils vor Ort, teils online – mit ande­ren Teil­neh­men­den. Im Fokus ste­hen Aus­tausch, gemein­sa­me Ent­wick­lung von Ideen und die kon­kre­te Anwen­dung im eige­nen Unterricht.

Die Inhal­te rich­ten sich nach dem euro­päi­schen Kom­pe­tenz­rah­men für Leh­ren­de (Dig­Com­pE­du) und decken Berei­che wie:

  • digi­ta­le Unter­richts­pla­nung und ‑gestal­tung
  • Ein­satz und Bewer­tung digi­ta­ler Lernmaterialien
  • Set­tings für kol­la­bo­ra­ti­ves und selbst­ge­steu­er­tes Lernen
  • Feed­back­kul­tur mit digi­ta­len Tools
  • Beglei­tung kom­ple­xer Lernprozesse
  • digi­ta­le Kom­pe­ten­zen für Schü­le­rin­nen und Schüler
  • … und natür­lich: Ler­nen mit, über und durch KI!

Für wen ist UDM gedacht?

Mit­ma­chen kön­nen Lehr­kräf­te aller all­ge­mein­bil­den­den Schul­for­men – idea­ler­wei­se zu zweit pro Schu­le, aber auch ein­zeln. Wich­tig ist nur: Die Schul­lei­tung muss grü­nes Licht geben. 

Und wie läuft das Gan­ze ab?

Den Start­schuss gibt eine Online-Eröff­nungs­ver­an­stal­tung am 27. August 2025. Dort erfah­ren Sie alles Wich­ti­ge – und ent­schei­den danach, ob Sie ver­bind­lich an der Fort­bil­dung teil­neh­men wollen.

UDM kann mit einem Zer­ti­fi­kat abge­schlos­sen wer­den – vor­aus­ge­setzt, Sie brin­gen sich aktiv ein, bear­bei­ten die auf die eige­ne Unter­richts­pra­xis abzie­len­den Lern­auf­ga­ben und neh­men an den beglei­ten­den Zusatz­an­ge­bo­ten teil.

Machen Sie mit!

Wenn Sie Lust haben, Ihren Unter­richt mit digi­ta­len Medi­en wei­ter­zu­ent­wi­ckeln, Impul­se zu sam­meln und sich mit ande­ren aus­zu­tau­schen, dann ist UDM genau die rich­ti­ge Fort­bil­dung für Sie. Alle wei­te­ren Infor­ma­tio­nen fin­den Sie im Bil­dungs­por­tal, Fra­gen rich­ten Sie ger­ne direkt an arne.​pelka@​nibis.​de oder mel­den Sie sich direkt über das Nie­der­säch­si­sche Lern­Cen­ter für die Online-Eröff­nungs­ver­an­stal­tung hier in der Regi­on Süd-Ost an. 

👉 UDM Süd-Ost Eröffnungsveranstaltung

📆 Jetzt vor­mer­ken: 27. August 2025 – Online-Eröff­nungs­ver­an­stal­tung nicht ver­pas­sen!
Mel­den Sie sich (arne.​pelka@​nibis.​de), soll­ten Sie Pro­ble­me bei der Anmel­dung haben. 🛟