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Neu: Online Terminvergabe

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Ab sofort nutzt das Kreis­me­di­en­zen­trum Göt­tin­gen ein Ter­min­bu­chungs­tool.

Damit Sie Bera­tungs­ter­mi­ne oder Räu­me wie unse­ren Maker­space oder Semi­nar­raum ein­fach, schnell und fle­xi­bel online buchen können.

https://​reser​va​ti​on​.front​desk​suite​.com/​l​k​g​o​e​t​t​i​n​g​e​n​/​k​r​e​i​s​m​e​d​i​e​n​z​e​n​t​rum

Die Ter­min­bu­chung ist rund um die Uhr mög­lich und ver­schafft eine über­sicht­li­che Aus­wahl ver­füg­ba­rer Ter­mi­ne zu unse­ren Ser­vice­zei­ten. Im Anschluss Ihrer Anfra­ge über­prü­fen wir die­se und geben Ihnen in einer wei­te­ren E‑Mail Bescheid ob der ange­frag­te Ter­min statt­fin­den kann.
Somit haben Sie Gewiss­heit für Ihre Anfra­ge immer die bes­te Bera­tung erhal­ten zu können.

BÜRO2000 EDU-Tag 2026

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Digi­ta­le und moder­ne Medi­en­tech­nik in Schulen

Büro2000 lädt in unse­ren Räum­lich­kei­ten zum EDU-Tag 2026 ein! Sichern Sie sich jetzt Ihren Platz!

Datum: 19. Mai 2026

Uhr­zeit:
1. Prä­sen­ta­ti­ons­ter­min 09:30 Uhr
2. Prä­sen­ta­ti­ons­ter­min 14:30 Uhr

Kreis­me­di­en­zen­trum Göt­tin­gen
BBS II, 1. OG
Gode­hard­str. 11
37081 Göt­tin­gen

Zur Anmel­dung: Büro2000 EDU-Tag 2026
Teil­nah­me Kostenlos

High­lights:

  • Das digi­ta­le Klas­sen­zim­mer – aktu­el­le Mög­lich­kei­ten & Zukunftsblick
  • Wege zur digi­ta­len, moder­nen Schule
  • Zen­tra­le Gerä­te­ver­wal­tung mit SOTI MobiControl
  • Draht­lo­se Prä­sen­ta­ti­ons- und Kollaborationssysteme
  • Aus­tausch über Wün­sche und Vor­stel­lun­gen zum digi­ta­len Klassenzimmer

Live-Demos & Praxisbeispiele:

  • Pra­xis­vor­füh­run­gen
  • Neue draht­lo­se Prä­sen­ta­ti­ons-und Kollaborationslösungen
  • Gerä­te­ver­wal­tung und Benut­zer­steue­rung im Schulalltag
  • SOTI MobiCon­trol + IServ

Aus­tausch & Vernetzung:

  • Gesprächs­mög­lich­kei­ten mit Kolleg*Innen
  • Dia­log mit den betei­lig­ten Fachpartnern
  • Raum für Fra­gen und Erfahrungsaustausch

Fly­er:

Einladung_Büro2000_EDUTagHer­un­ter­la­den

Stand­ort Oster­ode: Öffnungszeiten

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Mon­tag – Don­ners­tag von 8–13Uhr

Frei­tag bleibt der Stand­ort OHA geschlossen.

Die Öff­nungs­zei­ten gel­ten ab sofort bis zum 19. Dezem­ber 2025

Vie­len Dank für Ihr Verständnis!

„Tag der offe­nen Tür“ am 25. Sep­tem­ber 2025 🗓️

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Sehr geehr­te Lehr­kräf­te, Pädagog:innen, Netzwerkpartner:innen und Medieninteressierte,

wir freu­en uns, Sie am Don­ners­tag, dem 25. Sep­tem­ber 2025 im Zeit­raum von 13 bis 17 Uhr zu unse­rem „Tag der offe­nen Tür“ in den neu gestal­te­ten und aus­ge­stat­te­ten Räu­men des Kreis­me­di­en­zen­trums Göt­tin­gen begrü­ßen zu dürfen.

Dank der Mit­tel des Digi­tal­pakts konn­ten wir unser Medi­en­zen­trum um neue Mög­lich­kei­ten erwei­tern. Neben der bis­he­ri­gen Aus­stat­tung haben wir unter ande­rem VR-Bril­len, Plot­ter, Laser­cut­ter, 3D-Dru­cker, Droh­nen sowie Audio- und Video­equip­ment beschafft.

Pro­bie­ren Sie sich – beglei­tet vom Team des Kreis­me­di­en­zen­trums – an den ver­schie­de­nen Sta­tio­nen aus und ent­de­cken Sie die neu­en Mög­lich­kei­ten vor Ort und im Verleih. 

Wir, das Team des Kreis­me­di­en­zen­trums, freu­en uns auf inter­es­san­te Gesprä­che mit Ihnen!

Eine ver­bind­li­che Anmel­dung ist nicht erfor­der­lich. Bei Rück­fra­gen ste­hen wir Ihnen ger­ne zur Ver­fü­gung. Nut­zen Sie ger­ne den Fly­er, um auch inter­es­sier­te Kol­le­gin­nen und Kol­le­gen auf unse­ren Tag der offe­nen Tür auf­merk­sam zu machen: Tag der offe­nen Tür am KMZ Göttingen

Ihr Team des Kreis­me­di­en­zen­trums Göttingen

🤖 Grafik wurde mithilfe von KI erstellt.

Was kann KI in der Schu­le? Vor­trags­rei­he zum #Ler­nen­Mit­KI 2025/26

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Das The­ma künst­li­che Intel­li­genz (KI) ist noch immer aktu­ell und in aller Mun­de. In der 4. Auf­la­ge unse­rer span­nen­den Vor­trags­rei­he „Was kann KI in der Schu­le?“ wer­den Chan­cen der KI für Leh­re­rin­nen und Leh­rer sowie Mög­lich­kei­ten für einen Unter­richts­ein­satz von renom­mier­ten Refe­rie­ren­den auf­ge­zeigt und allen Inter­es­sier­ten näher gebracht.

16. Sep. 2025 – KI in der Grund­schu­le – Chan­ce oder Risiko?

Kris­tin van der Meer zeigt ganz kon­kret, wie sie Künst­li­che Intel­li­genz bereits heu­te im Grund­schul­all­tag ein­setzt … vom dif­fe­ren­zie­ren­den Ler­nen über Schreib­kon­fe­ren­zen mit KI bis hin zu krea­ti­ven Pro­jekt­ideen. Dabei geht es nicht um Zukunfts­mu­sik, son­dern um das, was jetzt schon mög­lich ist, kind­ge­recht, pra­xis­nah und inklusiv.

Kris­tin van der Meer ist Grund­schul­leh­re­rin in Bran­den­burg, KI-Refe­ren­tin und Mut­ter von vier Kin­dern. Ihr Schwer­punkt liegt auf selbst­or­ga­ni­sier­tem Ler­nen, Unter­richts­öff­nung und der sinn­vol­len Inte­gra­ti­on von KI in den Schul­all­tag nicht als Show­ef­fekt, son­dern als ech­te Unter­stüt­zung für Lehr­kräf­te und Kinder.

Anmel­dung

28. Okt. 2025 – Prü­fungs­vor­be­rei­tung mit gene­ra­ti­ver KI?!

Gene­ra­ti­ve KI kann Schüler:innen bei der Vor­be­rei­tung auf schrift­li­che und münd­li­che Prü­fun­gen gezielt unter­stüt­zen. Der Vor­trag zeigt anhand daten­schutz­kon­for­mer Tools wie Schul­KI, Fobizz oder moin​.schu​le, wie Lehr­kräf­te Selbst­lern­kom­pe­tenz för­dern und auf indi­vi­du­el­le Lern­vor­aus­set­zun­gen ein­ge­hen kön­nen.
Im Mit­tel­punkt ste­hen pra­xis­na­he Ein­satz­sze­na­ri­en, in denen KI als Lern­coach Prü­fungs­si­tua­tio­nen simu­liert. Her­aus­for­de­run­gen wie Daten­schutz, Über­for­de­rung oder Bias wer­den dabei kri­tisch mit­ge­dacht. Der Vor­trag lädt zur gemein­sa­men Dis­kus­si­on über Chan­cen und Gren­zen ein.

Ben­ja­min Möbus ist wis­sen­schaftl. Mit­ar­bei­ter und Lehr­ko­or­di­na­tor im Fach Erzie­hungs­wis­sen­schaft an der Uni­ver­si­tät Vech­ta. Er ist gelern­ter Gesamt­schul­leh­rer und forscht aktu­ell zu digi­ta­len Medi­en in inklu­si­ven Set­tings sowie zu Kin­der- und Men­schen­rech­ten in Schu­le und Unterricht.

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18. Nov. 2025 – Demo­kra­tie­bil­dung und ‚KI‘

Deepf­akes, Agen­ten­sys­te­me und Emp­feh­lungs­sys­te­me for­dern unse­re Urteils­fä­hig­keit her­aus – zwi­schen Effi­zi­enz, Skep­sis und kri­ti­scher Refle­xi­on.
Anhand erprob­ter Unter­richts­bei­spie­le dis­ku­tie­ren wir, wie ‚KI‘ krea­tiv und kri­tisch im Unter­richt ein­ge­setzt wer­den kann, um Kom­pe­ten­zen zu för­dern, gesell­schaft­li­che Aus­wir­kun­gen zu reflek­tie­ren und demo­kra­ti­sche Bil­dung zu stär­ken.
Im Fokus ste­hen Open-Source-Alter­na­ti­ven und Wege zu digi­ta­ler Sou­ve­rä­ni­tät und inklu­si­ver Bildung.

Regi­na Schulz ist Gym­na­si­al­leh­re­rin und arbei­tet als Fort­bild­ne­rin im Bereich Fremd­spra­chen, Sek II, ‚KI‘ und BNE. Sie ist Fel­low des Digi­tal and Data Liter­acy in Tea­ching Lab (DDit­Lab) der Uni­ver­si­tät Ham­burg. Regi­na ver­öf­fent­licht ihre Unter­richts­ma­te­ria­li­en als OER, u.a. im digi​tal​lear​ning​lab​.de.

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20. Janu­ar 2026 – KI ver­ant­wor­tungs­voll nut­zen – Schu­len zukunfts­fä­hig gestalten

Wie gelingt die ver­ant­wor­tungs­vol­le Inte­gra­ti­on von KI in Schu­len? Im Vor­trag stellt Jörg Stei­ne­mann pra­xis­na­he Kon­zep­te zur struk­tu­rel­len, per­so­nel­len und unter­richt­li­chen Umset­zung vor. Er erläu­tert, wie Schu­len KI reflek­tiert und kom­pe­tent ein­set­zen kön­nen, um digi­ta­les Ler­nen zu stär­ken und kri­ti­sche Medi­en­kom­pe­tenz zu för­dern. Im Mit­tel­punkt ste­hen inno­va­ti­ve Ansät­ze für Unter­richts­ent­wick­lung, Fort­bil­dungs­mög­lich­kei­ten sowie kon­kre­te Bei­spie­le für eine trans­pa­ren­te und nach­hal­ti­ge Imple­men­tie­rung. Ein Vor­trag für Lehr­kräf­te und Schul­lei­tun­gen, die KI aktiv gestal­ten und effek­tiv nut­zen möchten.

Jörg Stei­ne­mann (NLQ Hil­des­heim, FB 53 Medi­en­bil­dung) beglei­tet Schu­len bei Medi­en­ent­wick­lungs­plä­nen, Schul­ent­wick­lung und Qua­li­täts­pro­zes­sen (u. a. QFBL, QDL). Er för­dert mobi­les Ler­nen, hybri­de For­ma­te und den geziel­ten Ein­satz KI-gestütz­ter Model­le für zukunfts­fä­hi­ge Bildung.

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26. Febru­ar 2026 – Ler­nen über KI im Informatikunterricht

Begrif­fe wie „Künst­li­che Intel­li­genz“, „Maschi­nel­les Ler­nen“ oder „Lar­ge Lan­guage Models“ begeg­nen uns täg­lich – doch was ver­birgt sich dahin­ter? Der Vor­trag zeigt, wie zen­tra­le Funk­ti­ons­wei­sen maschi­nel­len Ler­nens im Infor­ma­tik­un­ter­richt ver­ständ­lich, pra­xis­nah und schü­ler­ori­en­tiert ver­mit­telt wer­den kön­nen. Dabei wird auch deut­lich, wie infor­ma­ti­sches Hin­ter­grund­wis­sen dazu bei­trägt, Chan­cen und Risi­ken von KI-Tech­no­lo­gien reflek­tiert zu bewer­ten. Vor­ge­stellt wer­den dazu kon­kre­te Pro­jekt­ideen und erprob­te Unterrichtsbeispiele.

Dr. Anni­ka Eick­hoff-Schach­te­beck ist Leh­re­rin, Fach­be­ra­te­rin und Lan­des­ko­or­di­na­to­rin für Infor­ma­tik in Nie­der­sach­sen. Sie ent­wi­ckelt Unter­richts­ma­te­ria­li­en am Leh­rer­bil­dungs­zen­trum der Uni­ver­si­tät Göt­tin­gen und ist als Fort­bil­dungs­re­fe­ren­tin tätig.

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23. April 2026 – Gestal­ten­de Kri­tik: Wie geht der Ein­satz von KI „anders“?

Stu­di­en zei­gen, dass vie­le Schüler:innen ChatGPT und Co. als Such­ma­schi­nen nut­zen oder die gene­rier­ten Tex­te unkri­tisch über­neh­men. Dies zeugt von einem gro­ßen Ver­trau­en in gene­ra­ti­ve KI, das jedoch nicht immer ange­mes­sen ist. Um zukunfts­wei­sen­de Nut­zungs­wei­sen von KI-Tech­no­lo­gien zu för­dern, sind reflek­tier­te und kri­tisch-krea­ti­ve Ideen gefragt. In die­sem Input dis­ku­tie­ren wir Mög­lich­kei­ten, Schü­le­rin­nen und Schü­ler dazu anzu­re­gen, über ihre Nut­zung gene­ra­ti­ver KI nach­zu­den­ken und alter­na­ti­ve Nut­zungs­mög­lich­kei­ten zu erör­tern. Ziel ist es, gemein­sam Stra­te­gien für einen kri­tisch-krea­ti­ven und ver­ant­wor­tungs­vol­len Umgang mit KI zu ent­wi­ckeln, damit Lehr­kräf­te und Schüler:innen selbst­be­stimmt ent­schei­den kön­nen, wann und wie sie die­se Tech­no­lo­gien nutzen.

Feli­ci­tas Mac­gil­ch­rist ist Pro­fes­so­rin für Digi­ta­le Bil­dung in der Schu­le an der Carl von Ossietz­ky Uni­ver­si­tät Olden­burg und Lei­te­rin des Re:Labs. Ihre For­schungs­schwer­punk­te lie­gen an der Schnitt­stel­le zwi­schen digi­ta­ler Kul­tur und Bil­dung, mit beson­de­rem Fokus auf den ethi­schen, sozia­len und poli­ti­schen Dimen­sio­nen digi­ta­ler Tech­no­lo­gien im schu­li­schen Kontext.

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💾 Fly­er zur Vor­trags­rei­he „Was kann KI in der Schule?“

🤖 Titel­bild wur­de mit­hil­fe von KI erstellt.